師資是一所學校的核心競爭力。在考察國際學校時，要重點關注教師是否專業、教學經驗以及師生比例。優秀的教師應具備相關專業背景和豐富的教學經驗，能夠運用多樣化的教學方法激發學生的學習興趣，引導學生積極思考。此外，較低的師生比例意味著教師能夠給予每個學生更多的關注和個性化指導，有助于學生的學業進步和身心健康發展。例如，東莞小牛津書院的師生比為1:5，每位老師能夠充分關注到學生的學習需求，為學生提供精準的幫助。家長可以通過參觀學校、與在校師生交流等方式，深入了解學校的師資狀況。
良好的校園環境和完善的設施能夠為學生創造舒適的學習和生活條件。校園環境方面，要關注學校的地理位置是否便利、校園周邊環境是否安全、校園綠化及建筑布局是否合理等。學校設施則涵蓋教室、圖書館、實驗室、體育館、藝術工作室等多個方面。先進的教學設備、豐富的圖書資源、專業的實驗器材以及多樣化的運動和藝術設施，能夠滿足學生在學術、科技、藝術、體育等多方面的發展需求。例如，一些國際學校配備了現代化的科學實驗室，為學生開展實驗探究活動提供了良好的條件；還有的學校擁有寬敞明亮的藝術工作室，為熱愛藝術的學生提供了展示才華的空間。
學校文化和價值觀對學生的成長具有潛移默化的影響。不同的國際學校有著不同的文化氛圍和教育理念，有的學校注重培養學生的領導力和團隊合作精神，有的學校強調學術卓越和創新思維，還有的學校倡導多元文化的融合與包容。家長要深入了解學校的文化和價值觀，看是否與自己的家庭教育理念相契合，能否引導孩子樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。例如，一些學校注重建立積極正面包容的學校文化，鼓勵學生勇于嘗試、不怕失敗，這樣的文化環境有助于培養學生的自信心和抗挫折能力。
